Данная книга состоит из двух основных частей - теоретической и практической. В теоретической части рассматриваются проблемы возрастной периодизации и обсуждаются важные психолингвистические понятия, знание которых необходимо для адекватной интерпретации различных элементов речевой деятельности человека, при этом предлагается новая трактовка понятия "ближайшее значение слова". Рассмотренные понятия применяются в ходе анализа детских высказываний, содержащихся в практической части работы, которая представляет собой словарь из 113 широкоупотребительных слов русского языка, которые, с одной стороны, получают подробное лексикографическое толкование и, с другой стороны, представлены с точки зрения 11-12-летних школьников. Обширный материал, собранный в практической части, предоставляет читателям широкие возможности для творческого анализа разнообразных детских высказываний на основе концептуальных положений, затронутых в теоретической части работы.

Книга может быть использована как учебное пособие для проведения курсов лекций и семинарских занятий, в рамках которых рассматриваются вопросы психологии развития, психолингвистики и когнитивной лингвистики. В то же время она рекомендуется психологам и лингвистам, занимающимся вопросами детской речи, родителям, имеющим детей в возрасте до 12 лет, а также всем, кто интересуется вопросами детской речи и детского мышления. Это и многое другое вы найдете в книге Возрастная психолингвистика. Толковый словарь русского языка глазами детей (А. Д. Палкин)