(1888-1939 гг.) - советский педагог. В связи с разработкой педагогической проблематики затрагивал в своих трудах ряд вопросов психологии, внеся вклад в педагогическую и социальную психологию. Им была разработана концепция формирования личности в коллективе, взаимосвязь членов к-рого рассматривалась им как отношения "ответственной зависимости". Макаренко исследовал мотивационную сферу личности, механизмы формирования ее общественно ценных качеств, основную роль отводя формированию потребностей коллективиста: "Нравственно оправданная потребность - это есть потребность коллективиста, то есть человека, связанного со своим коллективом единой целью движения, единством борьбы, живым и несомненным ощущением своего долга перед обществом" (Макаренко А. С. Соч. М., 1987. Т. 4. С. 34). Педагогические и психологические идеи нашли полное и продуктивное воплощение в практике возглавлявшихся им детских воспитательных учреждений. Работы Макаренко оказали значительное влияние на советскую детскую, педагогическую и социальную психологию, психологию личности ("Педагогическая поэма", 1933-1935; "Флаги на башнях", 1938). Это и многое другое вы найдете в книге Максим Горький в моей жизни (А. С. Макаренко)