"Читаем вслух вместе" - это необычный способ приобщения дошкольника к чтению. Совместная работа над текстом (мама читает предложение, малыш озвучивает в нем "слова-картинки") максимально эффективно стимулирует ребенка к самостоятельному чтению - сначала слов, затем коротких предложений и маленьких историй.

Чем мы помогаем ребенку в этой книжке?

Наблюдая за движением маминого пальца по строчке, ребенок постепенно начинает понимать, что значит "читать": это не мама придумывает сказку, а "озвучиваются" черные значки-буквы, которые по сравнению с одиночными цветными буквами азбуки воспринимаются как разные знаки.

Проговаривая "название" слова-картинки, ребенок учится согласовывать существительное с зависимым словом в роде, числе, падеже, узнает правильные формы "трудных" слов (помидоров, а не помидор, например).

Называя слово, развивает собственную смысловую догадку - верную помощницу при чтении незнакомого слова.

Знакомится с разными частями речи, а также узнает, что маленькое слово-предлог помогает правильно произносить слово-предмет.

Что мы можем сделать для эффективной работы?

Общаться с ребенком доброжелательно, не раздражаясь на его "непонятливость", подсказывать не раз и не два, постоянно хвалить за конкретный успех.

Прежде чем начинать чтение, изучить вместе с малышом словарь к сказке или рассказу, поощрять желание ребенка прочитать то или иное слово.

Читать неторопливо, но выразительно, ведя пальцем по строке (для этого в книжке достаточно крупный шрифт и большое межстрочное расстояние).

Перед словом-картинкой делать паузу, чтобы дать ребенку возможность сообразить, что к чему. Это и многое другое вы найдете в книге Книга-мечта о чтении вслух и словах-картинках, о вечных сказках, о Машиной каше и рассказах про меня (И. Мальцева)