Для читающего ребенка эта игра будет более интересной. Пусть прочитает предлог, а потом составит предложение о цыпленке с этим предлогом.Затем рассмотрите с малышом сюжетные картинки справа с изображениями разных животных. Прочитайте четверостишие к каждой картинке.А теперь предложите ребенку расставить эти сюжетные картинки справа так, чтобы картинки, по которым составлены предложения с одним предлогом, оказались в паре. Обратите внимание ребенка на то, что предлог за может использоваться в разных значениях:- Цыпленок прячется за буквами.- Щенок гонится за котом.Объясните, что предлоги около, перед могут быть заменены на предлогу:- Собака сидит перед будкой. Собака сидит у будки.- Лисята играют перед норой. Лисята играют у норы.Совсем не обязательно проводить сразу работу со всеми картинками. Вполне достаточно за один раз взять для игры 4-5 пар картинок.Для дифференциации предлогов предложите малышу задания:- Покажи, где цыпленок на букве, а где над буквами.- Выбери сначала картинку, по которой можно составить предложение с предлогом на, а потом картинку, по которой можно составить предложение с предлогом над.Для обучения дошкольников творческому рассказыванию можно предложить им продолжать рассказы, начатые педагогом. Это и многое другое вы найдете в книге Формирование грамматического строя речи. Употребление предлогов. С 4 до 7 лет (Н. В. Нищева)