Раскрываются основные положения акмеологической теории фундаментального образования. Дается определение ее предмета, анализируются общие и частные акмеологические законы фундаментального образования. Выделяются уровни продуктивности педагогов как субъектов образовательного процесса, анализируются факторы саморазвития, которое может осуществляться как по акмеологической траектории, обеспечивающей продуктивность будущей профессиональной деятельности, так и катаболической, связанной с самоблокированием личностных потенциалов. Подчеркивается необходимость применения акмеологической теории фундаментального образования при подготовке психологов, и обсуждаются перспективы ее развития. Анализируются возможности использования ролевой игры в образовательном процессе как средстве профессионального и личностного саморазвития будущих психологов. Это и многое другое вы найдете в книге Акмеологическая теория фундаментального образования (Н. В. Кузьмина)