Представлен обзор литературы, посвященной проблеме реализации деятельностного подхода в образовании. Рассматриваются теоретические основы проектирования урока в деятельностном формате. Приведены основные показатели, позволяющие определить формат урока – деятельностный или недеятельностный. Проанализированы несколько уроков математики в соответствии с критериями, разработанными лабораторией проектирования деятельностного содержания образования ИСП МГПУ.

Предложена технология проектирования (перепроектирования) урока из традиционного формата в задачный. Апробирована технология в МБОУ «Лицей №122» г. Барнаула.

Брошюра может быть полезна не только тренерам-технологам, но и всем специалистам в области образования, осуществляющим и обеспечивающим переход на новые деятельностные образовательные стандарты. Это и многое другое вы найдете в книге Технология проектирования урока математики в задачном подходе (О. В. Никонова)