В настоящей книге рассматриваются теоретические основы оптимизации учебного процесса, обосновываются критерии и процедура выбора оптимальной структуры обучения, обобщается передовой опыт работы школ в этом направлении.
Общие положения теории оптимизации конкретизируются на примере предупреждения неуспеваемости младших подростков, а также организации процесса обучения наиболее подготовленных школьников.
Книга предназначена для научных работников, преподавателей студентов и учителей общеобразовательной школы. Это и многое другое вы найдете в книге Оптимизация процесса обучения (Общедидактический аспект) (Ю. К. Бабанский)