Влияние педагогического общения на идентичность школьников Олеся Асадуллина und Римма Фатыхова

В данной монографии рассмотрены проблемы стиля педагогического общения учителя и его влияние на формирование гендерной идентичности младших школьников. В первой главе рассмотрен теоретический аспект проблемы, во второй и третьей главе представлены данные эмпирического исследования. По данным исследования можно говорить что наиболее благоприятным для развития индивидуальности ребенка и формирования его идентичности является демократический стиль педагогического исследования. Кроме того представлена программа тренинга, направленная на формирование демократического стиля педагогического общения Это и многое другое вы найдете в книге Влияние педагогического общения на идентичность школьников (Олеся Асадуллина und Римма Фатыхова)