Готовность учителя к работе с детьми с задержкой психического развития Елена Лапп

Новый статус учителя массовой школы, обязывавший его реализовывать, в том числе, и инклюзивные формы обучения детей, ставит задачу существенной модификации профессиональной подготовки педагогических кадров. Для эффективного осуществления своей профессиональной деятельности учитель должен не только обладать базовым уровнем психолого-педагогических знаний о детях с особыми образовательными возможностями, но в совершенстве овладеть методиками учебных предметов с коррекционно-развивающими технологиями их преподавания. В условиях образовательной интеграции это целесообразно и обеспечит готовность и способность каждого педагога проектировать учебно-воспитательный процесс в соответствии с психофизиологическими особенностями каждого обучающегося, и, в целом, востребованность специалиста на современном рынке труда. Работа адресована преподавателям вузов, педагогам специальных (коррекционных) классов VII вида, аспирантам, магистрантам и студентам. Это и многое другое вы найдете в книге Готовность учителя к работе с детьми с задержкой психического развития (Елена Лапп)