Поддержка одаренности личности ребенка в образовательном процессе является важной психолого-педагогической проблемой на современном этапе развития общества, поскольку одаренный ребенок - наиболее сложный субъект образовательного процесса, рассчитанного, как правило, на среднего ученика. В настоящее время преобладает мнение, что учащиеся с выдающимися способностями имеют право на их максимальное развитие. Однако в рамках школьной общеобразовательной системы не всегда удается в полной мере уделить внимание учащимся с выдающимися способностями. Система дополнительного школьного образования, одной из форм которого являются краткосрочные интенсивные образовательные школы, позволяет это сделать. В своей работе авторы выявляют педагогические условия эффективной организации учебно-воспитательной работы с одаренными детьми. Это - произвольное формирование объединений курсантов (учащихся школы) по научным направлениям, эмоциональное насыщение жизнедеятельности курсантов в образовательном... Это и многое другое вы найдете в книге Организация учебно-воспитательной работы с одаренными детьми (Фелицата Денисенко und Владимир Нургалеев)