Рассмотрены проблемы диагностики качества в высшей профессиональной школе. Обоснованы индикаторы качества учебного процесса и предложена квалиметрическая методика оценки образовательной деятельности в вузе. Осуществлено математическое моделирование образовательной деятельности и установлены статистические зависимости, позволяющие изучать, анализировать и прогнозировать тенденций развития. Предложена концепция автоматизированной системы диагностики качества образовательной деятельности в вузе. Монография адресована педагогам-исследователям и практикам, реализующим современные программы модернизации профессионального образования. Это и многое другое вы найдете в книге Квалиметрические методы диагностики образовательной деятельности (Елена Левина)