В современном развивающемся мире получению качественного образования отводится центральное место, а его эффективности и результативности уделяется повышенное внимание. Основная задача при этом состоит в необходимости проверить приобретенные знания надежным и качественным способом. В этом случае педагогическому контролю знаний отводится основное место. В наши дни, наряду с существующими методами контроля знаний, на первое место выходит тестовый метод проверки усвоенного учебного материала. Однако при этом, считая тестирование надежным и эффективным инструментом измерения сформированных знаний, возникает ряд проблем при подготовке и проведении тестов для контроля продуктивной иностранной речи. Необходимо соблюдать ряд особенностей при создании педагогических тестов, помня, что основной целью любого тестирования является контроль приобретенных знаний, умений и навыков в процессе обучения. Это и многое другое вы найдете в книге Основные требования и анализ составления педагогических тестов (Елизавета Турикова)