В последнее время в России стала тревожнее проблема увеличения количества детей, не усваивающих школьную программу. Дети, принадлежащие к коренным народам Севера - особая категория детей с недостаточными предпосылками для успешного обучения в школе. Своевременное выявление нарушений устной и письменной речи, точное определение их патогенеза в каждом отдельном случае, чрезвычайно важно для построения системы логопедической работы с учащимися. Организация адекватного дефекту коррекционного обучения позволит не допустить отставания в усвоении программного материала по чтению и другим общеобразовательным дисциплинам. Это и многое другое вы найдете в книге Преодоление нарушений чтения у детей коренных народов Севера (Алла Толчева)