Необходимость классификации объектов и проблемы, возникающие в этой связи, существуют в рамках различных предметных областей, начиная с построения диагностических экспертных систем в медицине, в таксономии до широко трактуемых задач распознавания образов. В руках исследователя оказываются данные, которые имеют целый набор изменяющихся свойств, и могут быть формализованы как многомерные количественные объекты. Процедуры отнесения исследуемого объекта к определенному классу можно разделить на задачи обучения с учителем и задачи обучения без учителя. Следует заметить, что прежде, чем приступать к реализации методов кластеризации, необходимо исследовать предпосылки кластеризации и последующей классификации в принципе. Возможность визуальной оценки предлагаемого множества объектов представляется самой привлекательной, хотя и ограничивается случаем 3D объектов. Это и многое другое вы найдете в книге Особенности классификации и качество экспертных систем (Дмитрий Аболмасов)