Монография посвящена рассмотрению проблемы субъектности как одного из качеств подростка, характеризующего его развитие. Готовность подростков к саморазвитию и самообразованию предполагает развитие определенной системы отношений учащихся к окружающему миру, к другим людям, к самим себе. В работе дается обзор понимания субъектности в отечественной и зарубежной психологии, представлены результаты сравнительного экспериментального исследования субъектности подростков, воспитывающихся в различных социальных условиях и обучающихся в различных типах образовательных учреждений, предложена динамическая структура модели субъектности. Представленная монография может быть использована при изучении дисциплин общая психология, психология личности и педагогическая психология, преподаваемых на разных специальностях и направлениях. Издание можно адресовать преподавателям средней и высшей школы, специалистам в области педагогической психологии и психологии личности, практическим психологам,... Это и многое другое вы найдете в книге Развитие субъектности подростка: опыт психологического исследования (Татьяна Куликова)