Касаясь проблем обучения необходимо заметить, что не всякая система обучения ведет к полноценному формированию логических структур. Только специально организованная учебная деятельность задает необходимые и достаточные психологические условия для формирования этих структур. Использование в учебном процессе деятельностных схем и моделей осваиваемых понятий, а также особых рефлексивных ситуаций способствует достижению более высокого уровня развития логических операций. Это и многое другое вы найдете в книге Развитие структур интеллекта (Татьяна Снегирева)