Эмоциональный и когнитивный компоненты усвоения иностранного языка Татьяна Петрунова

В монографии выявлены особенности проявления взаимовлияния когнитивного и эмоционального компонентов в процессе усвоения иностранного языка в диаде родной (русский) и иностранный (английский) языки и различия в характере этого взаимоотношения у студентов языкового и неязыкового факультетов. Показано, что в процессе усвоения иностранного языка происходит развитие системы критериев оценки как изучаемого иностранного языка, так и родного языка, что проявляется в переходе от конструкта эмоциональный – когнитивный к конструкту функциональный – когнитивный. Развитие когнитивного и эмоционального компонентов процесса усвоения иностранного языка проявляется в характере и темпах их интеграции на уровне системного, процессуально-личностного и функционального факторов. Использованное средство доступа к семантическим пространствам сознания значительно расширяет границы анализа системы знаний студентов и позволяет выйти на уровень анализа основных закономерностей познания, а также выступает тем... Это и многое другое вы найдете в книге Эмоциональный и когнитивный компоненты усвоения иностранного языка (Татьяна Петрунова)