Монография посвящена раскрытию педагогического потенциала гендерных инноваций в профилактике адаптационных нарушений обучающихся в начальной общеобразовательной школе. В работе обосновывается необходимость организации профилактики адаптационных нарушений педагогическими средствами, применение которых закрывает собой возможность возникновения более сложных проблем личностного развития ребенка на психологическом уровне, а также осложнений со стороны здоровья на физиологическом уровне его индивидуальной организации. Особое внимание автор уделяет дидактическому аспекту гендерного подхода и его роли в системе педагогической профилактики адаптационных нарушений младших школьников. Монография адресована педагогам общеобразовательных школ, студентам педагогических вузов. Это и многое другое вы найдете в книге Гендерные инновации в начальном образовании (Ирина Токарь)