Просодическая реализация дидактических стратегий в британском педагогическом дискурсе М. Ю. Кушнир

В монографии представлены результаты комплексного исследования современного британского учебного диалога в риторическом, дискурсивно-прагматическом, социокультурном и фонетическом аспектах. Учебный диалог исследовался как форма педагогического общения, в котором учитель проявляет себя как коммуникативный лидер, обладающий коммуникативной компетенцией в сфере профессионального общения, культурой речи и способностью строить диалогические отношения со студентами. Издание адресовано студентам филологических и лингвистических факультетов педагогических вузов, а также может быть интересно преподавателям средних образовательных учебных заведений. Это и многое другое вы найдете в книге Просодическая реализация дидактических стратегий в британском педагогическом дискурсе (М. Ю. Кушнир)