Книжки со словами-картинками (или с пиктограммами) в первую очередь адресованы детям 5-6 лет, осваивающим чтение.Для дошколят естественно выражать свои чувства и впечатления в рисунке, и они, как правило, не затрудняются в "прочтении" сообщений, изображенных с помощью картинок. А вот обучение настоящему чтению - процесс утомительный и растянутый во времени.
Можно облегчить ребенку труд начинающего читателя, если позволить ему опираться на уже освоенный язык рисунка. Тогда начальный этап обучения чтению будет похож на игру, столь органичную и необходимую для малышей.Чтение связано с пониманием смысла словесных блоков. Читающий должен не просто разбирать слова одно за другим. Он должен связать их воедино. Картинка внутри текста является для ребенка смысловой опорой - позволяет "предугадывать" содержание текстового фрагмента. К ней, как к понятному и приятному для восприятие впечатлению, стремится глаз. Добравшись до картинки, ребенок может позволить себе небольшую передышку в трудном деле "перевода" буквенных значков в слова. Но при этом создается эффект полноценного процесс; чтения: ребенок понимает текст и получает от этого удовольствие. Это - немаловажный момент педагогической стратегии воспитания читателя. Если детское чтение на первых порах напоминает разгрузку вагонов, ничего хорошего от этого в будущем ждать не приходится.
Книжки с картинками полезны и для малышей 3-4 лет, для которых обучение чтению является отдаленно! перспективой. За счет "вживленных" в текст картинок ребенок становится участником процесса чтения наравне со взрослым: взрослый читает слова, а ребенок в нужный момент "озвучивает" картинку. Такое "чтение" очень полезно для развития детской речи и навыков сотрудничества.Так что пиктографические книжки - нелишние предметы образовательного арсенала для малышей. Это и многое другое вы найдете в книге Учим читать малышей. Вася и Петя ищут друг друга (М. С. Аромштам)