Разработка учебника в рамках субъектно-деятельностного подхода рассматривается системно, при этом дидактическое проектирование представляется как инновационно-творческий процесс выработки нового его информационного содержания. Концепция проектирования верифицирована на примере создания учебников московской и казанской школами подготовки инженеров по тепловым ракетным двигателям и реализована при выпуске учебного пособия и учебника. Анализируются дидактические характеристики этих изданий и учебно-методические рекомендации по их использованию.
Для научно-педагогических работников высшей технической школы, исследующих и применяющих современные образовательные технологии. Это и многое другое вы найдете в книге Дидактические основы проектирования учебной литературы по дисциплинам специальности технического университета (А. А. Дорофеев)