Тренинги и экспертиза в работе с персоналом школ. На пути к компетентностному образованию М. В. Каминская

Подробная информация о книге «Тренинги и экспертиза в работе с персоналом школ. На пути к компетентностному образованию М. В. Каминская»

М. В. Каминская - «Тренинги и экспертиза в работе с персоналом школ. На пути к компетентностному образованию»

О книге

Книга посвящена инструментарию продвижения развивающего, компетентностно-ориенированного образования. Она содержит серии тренингов в адрес управленческой команды школы и учителей, а также программу экспертных работ с учителями. Эти материалы являются продуктом многолетней научной и практической работы автора как эксперта школьных инноваций и маркетинга образовательных услуг нового типа, в качестве преподавателя курсов повышения квалификации, ведущего управленческих и разработческих тренингов, тренингов преодоления профессиональных стереотипов. В основу предлагаемых материалов положена идея мотивационного менеджмента персонала. Реализация компетентностного подхода в школе представлена как системное использование в ней управленческого, дидактического и психологического ресурса развевающего образования. Данная книга адресована руководителям школ, педагогам, преподавателям вузов, специалистам учреждений повышения квалификации работников образования, педагогам-психологам, студентам,... Это и многое другое вы найдете в книге Тренинги и экспертиза в работе с персоналом школ. На пути к компетентностному образованию (М. В. Каминская)

Полное название книги М. В. Каминская Тренинги и экспертиза в работе с персоналом школ. На пути к компетентностному образованию
Автор М. В. Каминская
Ключевые слова школоведение, директор, завуч, учителя, педсовет
Категории Образование и наука
ISBN 9785906778680
Издательство Авторский Клуб
Год 2017
Название транслитом treningi-i-ekspertiza-v-rabote-s-personalom-shkol-na-puti-k-kompetentnostnomu-obrazovaniyu-m-v-kaminskaya
Название с ошибочной раскладкой nhtybyub b 'rcgthnbpf d hf,jnt c gthcjyfkjv irjk. yf genb r rjvgtntynyjcnyjve j,hfpjdfyb. v. d. rfvbycrfz