Что содержит в себе внутренний мир человека? Чем определяется это содержание и как оно приходит к человеку? Можно ли хоть как-то приблизиться к пониманию этого мира. Наконец, правомерно ли приниматься за воспитание человека, не ответив на эти и подобные им вопросы Если на некоторые из названных вопросов автор уже ответил в книге, посвященной теории одаренности, то сейчас делается попытка приблизиться к проблеме диагностики одаренности.
И здесь же возникает еще один вопрос: неужели за многовековую историю воспитания человека наука не наработала достаточно результативных способов диагностики детей и взрослых? Наработала! И наука, и практика воспитания, постепенно становящаяся основой народной мудрости, имеют достаточно обширные познания в этой области. Однако, существующая в российской реальности идеология недавнего прошлого не признавала названною опыта, что и является причиной запущенности методики диагностики школьников и одностороннего подхода к ее проблемам.
Автор, используя опыт традиционной науки, расширил возможности диагностики внутреннего мира человека, его индивидуальных особенностей, применив некоторые из существующих нетрадиционных методик. Разносторонний подход к изучению учащихся, многомерное исследование их психологических, энергетических и космических особенностей послужило материалом для написания книги ДИАГНОСТИКА ОДАРЕННОСТИ.
Вторая часть посвящена разработке методики обследования учащихся с помощью не применявшихся ранее способов выявления энергоинформационных полей человека. Среди них вычисление тайны дня рождения (нумерология), проникновение в вибрационные поля гласных и согласных имени, исследование цветовой энергетики имени человека, а также использование данных соционики как науки о характере взаимоотношений людей.
Материалы, полученные в результате обследования учащихся, позволили расширить знание об их индивидуальных особенностях и проявленности в земном мире.
Книга представит интерес для учителей и педагогов, аспирантов, ученых и для родителей. Это и многое другое вы найдете в книге Диагностика одаренности. В 2 частях (комплект) (А. И. Еремкин)